2009年3月31日星期二

我所懷念的施虐老師們


我所懷念的施虐老師們
記 憶是否可靠?只是不過隔個二三十年,世俗人心就有差別, 雖不至于天南地北,卻隱隱劃出了鴻溝界限── 童稚回憶一直倒退回去,無數孩童的小個子竄動, 嘻哈嘈絮皆是噪音,聽久了無不惹人厭煩; 而那時身為人師稍作體罰,都視作等閑,美其名“執教鞭”─── 那藤鞭之為物,印象奇深,粗幼不等長短不一,質地軟硬有別, 揮動時聲響劃破空氣,或呼嘯,或嘶嘶如蛇吐信, 執刑法之師嘴角微笑,手上絕不放松。我們亦經常流傳, 某鞭尤其沉浸過藥水,威力甚巨,童顏聞之變色── 當年老師鐵定帶鞭上陣,不然即屬意方正硬實的戒尺, 吩咐學子平放雙手,微屈手指關節,戒尺狠擊關節上,若閃躲不中, 則重新再來。赤手空拳面對“小魔怪”不是沒有,那種無招無式, 突而出手雖非白虹貫日,卻可謂雷霆霹靂 ;猶記得僅是忘記穿運動服,該老師即先賞以巨掌, 再喝之跪于球場一側;那時節女教師最興玉指捏肚皮, 纖指留有長甲,銳利得常劃出一道血痕。如今或許駭人聽聞, 當時仿佛沒有人想過抗議,今時有聽聞某某師施虐引起公憤, 學生集體作出控訴──我無疑覺得眼前孩童過于嬌貴,算他們幸運─ ─隱沒于時代背后的杏壇“老手”大概含飴弄孫去了, 好比日據時期戰犯混入尋常百姓家, 之前的犯案累累似乎不曾發生一般。
過 往受害者由于風霜歷遍,且肉體創痛容易愈合,成長季節一過, 不翻舊案就想不起──以后難免承認至為可怖的是無形的鉗制, 不是體罰;簡單如連坐法,一人犯錯,連帶左右同學亦受罰, 此亦屬心理戰術,孤立其人,或者甚至飽受埋怨。又或者原主沒事, 一樣被客氣對待,可身邊好友則遭恫嚇警告,不得與之連成一氣── 很政治化?地點仍舊是在神圣學府,不見得是在官僚還是宮幃。 這想必是人性,經過了精心巧制的教化洗滌,禮儀熏陶, 一如九蒸九曬,壞因子到底頑強不屈的潛伏其中,伺機而發。 熟識人情人性的,多半悲觀而冷靜──愈是知識分子愈是這樣, 愈是為人師表愈是容易使壞。再簡單如某些輔導老師, 疲勞轟炸問題學生,無非游說對方認罪從寬,手段與警匪片沒兩樣。 仿佛報應似的,在下有緣 插足“貽誤人子”之列,也就印證了黑心之黑暗, 終究也有層次之分;無謂作大驚小怪的悲憤狀,一切靜下心來, 總得承認電影奸角和小說反派不過是浮淺如臉譜面具而已。 親耳聽見資深老校長笑道,“處處得罪人是不行的”──他是“ 選擇性”得罪人。家長實力雄厚的學生,富有財資的教師, 人脈廣闊兼依仗當權者的職員,不在此列。擇人而耍性格, 也擇人而放軟語氣──也是華人極 其注重的好傳統,千錘百煉僅為“學會做人”,衡量利害, 當中犧牲了什么,損害了誰,無從稽考,可一大群人就這樣活下來。
忽 然便懷念起當年施虐的一眾老師了。不就是揮鞭和掌摑嗎? 血氣浮躁了點罷了,心計城府全無───即是那句“打人是不應該” ,難道沒動手的即屬好人?沒錯,那被罰屈膝跪草地之刑, 我亦曾身受,一些熟悉面影浮現,依然會義憤填膺。只是比起后來, 一切竟然小兒科起來,反變成饒有趣味的回憶。那專以“五藤鞭” 侍候小孩的男老師,前陣子逝世,無意間看見訃告,驚覺人世無常; 教地理的壯碩婦人,臉似老虎狗,撒潑起來會將學生書包, 整個往門外欄桿丟去,記得同班小子奔出去, 哭着撿取散落一地的書本作業簿,然而狂罵着,聲聲變態老虎狗── 女教師拎起木制厚戒尺,冷笑地緩緩走近他。
有些東西老早死亡,我們后知后覺,書上所讀與現實大書對照, 差了個天上人間,于是往事印象再壞再劣, 此時猶帶三分凄涼的溫馨。

我認識的慈禧們


我認識的慈禧們


身在塵寰,半被迫半自願的圖口飯吃, 大概連那一點丁的悲哀也得昇華以致空白---閱人多矣, 怨氣逐漸轉化為廢氣;在工作上奉送煩惱障礙的,學著佛教徒的叫 法,皆打入“冤親債主”一欄。杏壇的“陰盛陽衰” 以致未來的二三十年,也不會有多大改變;雌性動物--- 女權主義者切莫動肝火,基本上她們有意無意的喜歡 模仿慈禧。大清帝國滅亡已久,只是老佛爺幻影憧憧, 怎么看遍地皆是?還是個人磁場問題也未知。 是早年沉溺電光聲影的后遺症:李大導的〈垂廉聽政〉看得太 熟,80年代的初中生,迷戀華麗宮闈的艷魅;杏黃色紗廉捲下, 劉曉慶粉面鳳眼,血紅胭脂點絳唇---第三集〈一代妖后〉, 更有金指甲套從同治皇后嫩臉玉額 血淋淋划下來傷痕的招數---我只當戲劇皇后的落力演出, 誰知道現實里也有?我實在太聰明了, 在黑暗中喜孜孜看著太后君臣鬥智,激賞這毒后的鶯聲叱吒宮 廷。原以為是銀幕上的奇花而已,卻不想影隨風生,化身三千, 附體於紅塵,大小慈禧通街走,不是不怕人的。

慈禧一號趙燕妤,穩坐第一把交椅。她長得高頭大馬,卻毫無架子- --我乍遇於初涉教育圈,她已然貴為教務主任,笑時黏答答的, 仿佛全無機心。那時節她將鬢 腳染得褐黃,時髦得很。相貌是南人北相,顴骨高,鳳眼吊梢, 是虎目吧?不笑的眼珠也就黑少白多,頗有童話虎姑婆的味道。 華校政治亂比三國,風雲詭變,玩政 治遊戲的男人輸的輸,走的走,傳言一大堆,說趙女會掌權。 有人不懂事,笑問其詳情,趙燕妤按住心口,被嚇壞的樣子, 表示怎么會呢,謠言謠言。三個月后,她 正式即位。就職之後,大局已定,隱隱傳說她嫻熟孫子兵法, 閒看三國演義,把方寸之地的學堂當作天下來統治,誇張得緊。 後來我們這些百無一用的書生里,暗地 裡叫她曹操---別人怪此人用典過於順手, 殊不知趙燕妤到底輸卻文采風流,比曹阿瞞的疑慮狡獪則過之有餘; 畢竟是女人---這個性別加上至高頭銜,難搞程 度激增百分之一百。
但燕妤女士深悉制衡二字之妙, 人事微妙的擺動撥弄,一如七彩塑膠球,在玉手兩掌間拋上落下, 持多方立場,踞不敗之地,仇敵冤家兩派皆甘 心成為她的棋子,在棋盤上來往廝殺。最火紅的階段, 傳聞簡直匪夷所思,甚至有點怪力亂神---說她勤修密宗, 呼風喚雨,掩人耳目,尋常事耳;同事之間竊竊私語,語氣竟然帶著傾慕艷羨。 又說大樓裝修交給她夫家親戚﹐食堂承包則是她娘家母系的表親-- -“我們總不能叫她老人家不高興罷---”乍聽之 下﹐真的活得像在光緒年間﹐前世今生交錯重疊﹐我實在不知死活﹐ 以為還在虛相裡追逐迷離鰼☆`。大事我沒有見識過﹐ 小事僅此一次﹕當年我班上女生鬧談戀愛 ﹐趙燕妤闖進班上訓話﹐她悠然淡定﹐ 十五十六的青春少艾一字排開﹐傾聽法旨﹐ 我恍惚之間回到什麼殿什麼閣﹐西太后在選秀女的光景﹔ 然後趙氏爆出一句﹕“才 幾歲的人﹖不要讓男孩子白白用了你們﹗”突然聲色俱厲﹐ 裡面仿彿有一種中年女人對少女的複雜情意結﹐ 我似乎窺見她的黑暗如深淵的某種秘密一般--不敢與她 眼神接觸﹐生怕叫她識破。
幾年來我到底嘴碎才拙,不獲青睞,可後來辭職是為了別的事情-- -臨行前,燕妤照舊履行“好來好去”的客套話, 片刻之後就不是上司下屬,仿佛回到陰陽界灰 濛濛的人性地帶,是神也是人,她淡淡一笑:“坦白說, 女人的話千萬不要相信---”我暗暗一驚, 魔教妖女殷素素死前遺言的熟悉影子委實濃厚。後來她無可避 免的捲入鬥爭漩渦,鬧了好一陣子,算是戰敗,卻是輸得漂亮, 贏得輿論---我認為是對手境界太低,不能比, 地上泥灘與九重天蓮花品級沒法比。

二號慈禧陸靜嫻--我多方猶豫,真的要列她為西太后的行列里? 到底慈禧不過是寓意而已,一鱗半爪近似, 或可視作微型局部的後備慈禧化身,是候補等級。大抵 老佛爺作風少不了公私不分橫蠻霸道,海軍費用在建頤和園, 愛之欲其生,惡之欲其死,何患無辭。她是我後來的直屬上司, 年紀不大,口才極好。任何對錯是非總 有一套理論,駁拗不了;事實上她等於是九天玄女, 太上皇校長的親寵,據說殺人放火金腰帶, 而且分明是死者大限已到,祝融助興,她依然白衣不沾塵,血腥不留 手,笑意盈盈,聖潔如斯。她老說我好孤癖,走獨行俠路線,理應多和同事交往溝通,她關懷的暖意拂照得窩心異常, 几疑門外的幸福俯拾即是,溫情滿人間。只是我人貴自知, 尤其新來乍到的菜鳥老師,等於蜜月期,他們 一來,我躲得遠遠,免生事端。陸靜嫻不笑時,鷹勾鼻突顯, 電目厲厲,掃射探測有無新秀與我搭訕,有之-- 輔導課程鐵定上演。

轉述過來的輔導內容,我拒絕相信,是啊, 實在不相信靜嫻主任特製了神秘名單,其色可與黑夜相比, 浮現的是我的大名;不相信她殺雞焉用牛刀﹐防我如訪賊-。 是知道太多她的秘密﹖-- 黑五類人物切莫壞了她的打造新血的大事。思前想後﹐ 只好勤一點往陸氏的位子打轉﹐奉上巧心精選的點心手信之類﹐ 又不能太露痕跡﹐ 四週g的同儕也得一網打盡﹐真正效果還未見功﹐可她的臉色稍霽﹐ 大概認為我孺子可教也---再也不是當初衝動熱血的自己﹐ 有什麼比吃飯更重要﹖我看過一部 電影<晚春情事>﹐逃跑不成的陸小芬被丈夫打得半死﹐ 之後為了活下來﹐她徹底變了另外一個人﹐連眼神也冷酷起來。
我是有過去的人﹐領教過日月 換新天的厲害﹐也討教過叛逆犯上的下場﹐記憶沒來得及清洗﹕ 過氣同事甲在會議上仗義直言﹐質疑慈禧二號的開會議程﹔ 不久後甲出考題﹐考試結束才發覺試題被 偷樑換柱﹐另有人替代他重出卷子﹔不至於莫須有﹐ 只說是泄題云云﹐靜嫻女士親自巡視放學後的考場﹐ 撿取可疑的複印講義﹐又聯合他人搜查班級課本﹐對筆跡﹐ 儼然英國偵探小說皇后阿嘉泰克莉絲汀再世﹔然後放風給學生﹐ 宣佈該老師已然被校方掌握證據﹐涉及拿過好處的最好坦白從寬。 甲不死也當了幾個月嫌疑犯﹐一直 到離開﹐也不曾有洗冤錄的出現﹐當然也不會有六月雪﹐可見他還是畏罪離職的- --靜嫻縱有聖母皇太后的手段﹐甲也不敢自比六君子之一。
才女乙處境較為堪憐﹐因性喜文藝 ﹐被委以負責寫作班﹐策劃主辦征文比賽﹐賽後
得獎作品交由靜嫻女士編輯出版﹔“書成功不在” 最終得獎作品與其他學生習作打散在一塊﹐不分軒輊﹐並不注明是得 獎的特輯﹐有者優勝特優的反而神秘失蹤﹐ 評審評語更刪減以致人間蒸發--- 努力洗刷才女乙參與付出過的痕跡﹐即而把“推廣寫作不力” 呈上高層。活罪難逃的 才女乙連最起碼的工作能力也被徹底懷疑﹐ 教室外永遠有對禿鷹眼睛監視著﹔全面檢查課業﹐ 數以百本簿子堆在太后案上﹐歷時一周至二周﹐ 靜嫻慢條斯理希細細翻 閱﹐簡單如紅筆的一個勾打在歪斜的位置也是罪名﹔ 會議上笑盈盈的將複印好的學生作文派發全體同事﹐ 一段段糾正才女乙的錯處---意思再明顯不過﹐才華蓋世 不過如此。我沒敢正視才女﹐臉色是白是灰無從考證﹐聰敏如她﹐ 倒不曾學習珍妃奮力頂撞﹐ 所以慈禧二號也沒準備胭脂井讓她香銷玉殞---<瀛台泣 血>的盧燕下令瑾妃掌摑珍妃的戲劇畫面慶幸上映無期。

反面教材罄竹難書﹐午夜夢回﹐到底不忘滿臉堆下笑來。 我的肉體健全﹐但精神上隨時有閹割之虞﹐ 因為我終歸一步步走向李蓮英的路子﹐無時無刻都陪著小心﹐聲 調停留在軟言軟語的狀態--新中年不能再失業﹐ 不能存有前科污點。我學習欣賞聖母皇太后的得體可愛﹐ 連稍微諷刺的聲氣也警惕性的加以消音---即使她有意 賜于的磨藤齱M我嘗試把她當作是渡我的菩薩﹕ 慈禧就有打扮成普渡慈航觀音大士的照相﹐萬事皆有一體兩面﹐ 消除“我執”﹐放下妄念---我把高陽的< 玉座珠簾>系列當作經典拜讀﹐ 陰險奸詐等負面詞語自然轉化為英明果斷為大局著想﹐ 合理化的結果萬物皆都成個好字。我發現靜嫻女士的人情味了﹐ 她總喜 歡撮合男女下屬的姻緣﹐新來的鮮嫩菜鳥被安排坐在隔壁﹐ 在老佛爺的關愛目光下滋長情傃--- 未來紅燈流蘇羅帳的纏綿是她的恩賜﹐兩人世界多出她的影子﹐是控制欲的扭曲反射﹖褻瀆太后的心理稍縱即逝﹐無膽探討。
是﹐ 我怕﹐怕的是落到才女乙的下場﹐長期教放牛班﹐ 新春禮品的派送永遠沒有她的份兒﹐年尾評估永遠 缺乏好評﹔我要活﹐枯萎的苟延殘喘﹐至少還有生命。 我告訴多年前的自己﹐慈禧的狠辣對白且慢背誦﹐ 以後總歸會遇到的﹐她始終也會來的﹐在我卑微的生命裡。